Mondd el és elfelejtem, mutasd meg és megjegyzem, engedd, hogy csináljam és megtanulom

A következő sorokban három szemszögből fogjuk megközelíteni a hatékony tanulás fogalmát, különböző piramis modelleken keresztül. A szükségletek, a tanulás folyamata, és a felnőttkori tanulás piramisán keresztül fogom szemléltetni, hogy a tanulás egy komplex folyamat, sok összetevőből áll, több szinten történik, eltérő erőforrásokat igényel. “Mondd el és elfelejtem, mutasd meg és megjegyzem, engedd, hogy csináljam és megtanulom” bővebben

Hogyan értékelődött fel a kommunikációs készségek szerepe a szervezetekben?

A tudástársadalomban a vállalati versenyelőnyt egyre inkább a tudás jelenti. Egyre nagyobb a szellemi munka, azon belül is a kreatív természetű szellemi munka aránya. A tudás előállítása, megosztása, kombinálása legtöbbször interakciókat, csoportos tevékenységet igényel.

“Hogyan értékelődött fel a kommunikációs készségek szerepe a szervezetekben?” bővebben

Rendszerezettség és spontaneitás az időgazdálkodásban

Az időmenedzsmentről az a legelterjedtebb kép, hogy minden dolgunkat egy jegyzetfüzetben, határidőnaplóban vezetjük. Talán azért, mert a menedzsment szót az emberek az irányítással és a szervezéssel asszociálják. Vajon szükséges-e a jegyzetfüzet ahhoz, hogy jól tudjunk gazdálkodni az időnkkel, tényleg minden feladatot mérni, nyilvántartani és rendszerezni kell? “Rendszerezettség és spontaneitás az időgazdálkodásban” bővebben